Wir haben überbackene Brote für den Pausenverkauf gemacht. Zuerst hat jeder seine Hände gewaschen. Danach hat sich jeder einen Teller mit zwei Broten genommen. Dann hatten wir geriebenen käse auf das Brot verteilt. Dann haben wir Schinkenwürfel oder Tomaten in Scheiben drauf gelegt. Und zuletzt die Brote auf ein Backblech draufgelegt und in den Ofen reingeschoben. Wir haben sehr viel verkauft an diesem Pausenverkauf, besonders unsere Brote. Es gab auch hart gekochte Eier und Getränke. Wir waren fleißig und haben uns viel Mühe gegeben. Am Schluss durften wir auch überbackene Brote essen. Es war so lecker! Von Andreas und Lolita,Kl.4/5
Ab der Diagnoseeingangsklasse arbeiten die Kinder an individuellen Arbeitsplänen in Mathematik und Deutsch, sowie Fächer verbindend in MNK. Die Kinder suchen sich anfangs mit Unterstützung, dann immer selbstständiger mit Hilfe ihres Planes ihre Aufgabe und bearbeiten sie in ihrem eigenen Lern- und Arbeitstempo. Die Reihenfolge der Aufgabenbearbeitung kann individuell gewählt werden. Im ersten Wochenplan nimmt das „Lernen lernen“ einen großen Raum ein. Die Kinder lernen, Arbeitsanweisungen zu befolgen, Stifthaltung, mit Arbeitsgeräten umzugehen und zeigen dabei, was sie schon können. Dies ist die Basis für die Gestaltung und die Inhalte des kommenden Arbeitsplans, der von der Herangehensweise ähnlich aufgebaut ist, wie der erste. Es ist ganz normal, dass alle Kinder an unterschiedlichen Aufgaben arbeiten, was es ermöglicht, ganz ohne großes Aufsehen, Kinder in ihren Stärken zu fördern und an den Schwächen zu arbeiten. Der Arbeitsplan bringt automatisch Bewegungsphasen mit sich. Jede Aufgabe wird am Ende gemeinsam betrachtet und von Schüler- und Lehrerseite. Beide haben die Möglichkeit, ihre Beobachtungen auf dem Wochenplan festzuhalten. Die Kinder in Form eines anzukreuzenden Smileys und die Lehrkraft in Form eines Kommentars und eines Smileys. So wird die Selbstreflexion von Anfang an gefördert und gefordert und gleichzeitig durch positive Verstärkung gutes Arbeitsverhalten gewürdigt.
Ist ein Arbeitsplan abgeschlossen, wird er den Eltern gezeigt und von diesen unterschrieben, sodass die Eltern wissen, wie ihr Kind in der Schule arbeitet und welche Erfolge es erzielt. Anschließend werden die Pläne im Schülerportfolio abgelegt, was es ermöglicht, einen Prozess zu sehen.
Unsere Schule hat beim Schülerlauf des diesjährigen Halbmarathons in Überlingen den zweiten Platz belegt. Im Verhältnis zu unserer Gesamtschülerzahl sind sehr viele Schülerinnen und Schüler mitgelaufen. Dafür gab es ein Preisgeld in Höhe von 150 €. Dieses Geld wird unsere Schule in Sportmaterialien investieren, wie zum Beispiel Pausenspiele. Den Scheck übergab die Oberbürgermeisterin Frau Becker und Herr Duffner von der MCD Sportmarketing GmbH im Rathaus in Überlingen den Schülern Leonie, Malena und Anastasios. In der Schulversammlung präsentierten sie dann den Scheck.
Routiniert misteten wir wie jeden Mittwoch den Hühnerstall. Doch hatten es auch zwei Legnester nötig, mal wieder geputzt zu werden, weil die mittlerweile umgezogenen Küken noch nicht wissen, dass man in Legnester Eier legt und nicht reinkotet. Kein Problem für uns! Zudem sollten die Schlafstangen mal geschrubbt werden. Auch das ist unsere Aufgabe.
Doch hatte Frau Kitt für uns dieses Mal noch einen ganz besonderen Auftrag, denn vor fast vier Jahren pflanzte eine Gruppe von unseren Schülern beim Obsthof Bäume auf eine Streuobstwiese. Hierfür bekamen wir damals sogar einen Preis, von dessen Geld wir den Hühnerstall und die Hühner bezahlten. Diese Bäume tragen mittlerweile Obst. Wir hatten nun die tolle Aufgabe einen Rambour-Apfelbaum zu ernten, der von unseren Mitschülern damals gepflanzt wurde. Es war wundervoll zu sehen, wie sich die Kinder gegenseitig stützten und im Team diesen Baum abernteten. Keiner musste Angst haben auf dem Ernteschlitten, weil die anderen stützend zur Seite standen.
Genau das ist der Grund, warum der Obsthof Kitt uns sooooooooo gut tut! Wir erleben den Weg eines Apfels vom Pflanzen des Baumes bis hin zum Apfelkuchen. Wer kann das schon von sich behaupten!? Teambildende Maßnahmen sind automatisch inklusive!
Ich kann mich nur immer, immer wieder für diese wunderbare Möglichkeit bedanken, die uns durch diese Partnerschaft geschenkt wird!
Die geernteten Äpfel werden am kommenden Freitag als Apfelschnitzchen in der Schulversammlung verteilt, damit die Kinder – mittlerweile Jugendlichen, die damals gepflanzt haben, auch etwas von der Ernte haben und die Früchte ihrer Arbeit essen können.
Kl. 7/8 beschäftigte sich vor der Wahl mit den wichtigsten Fakten über die USA, lernte unter anderem im Sprachunterricht, dass die Pommes Frites dort French Fries heißen und bereitete im Kochunterricht Kartoffelgerichte zu. Denn dank Kolumbus kam die Kartoffel ja nach Europa. Abgeschlossen wurde die Einheit vor den Herbstferien mit einem Test, einer Halloween-Party und einer kurzen Präsentation in der Schulversammlung.
Heute haben wir eine Halloweenparty gemacht. Wir hatten ein Buffet mit einem kotzenden Kürbis (man nehme einen Kürbis, macht ein Gesicht rein und lässt einen Dip nach Wahl durch den Mund laufen und legt Nachos drum rum).
Wir haben auch Oreospinnen gemacht, die gehen so: man nimmt einen Oreo-Keks, schneidet ihn auseinander und klemmt halbe Salzstangen rein, so dass es Beine sind. Dann macht man den Deckel drauf und malt Augen mit Lebensmittelfarbe.
Außerdem gab es einen Pudding mit Sprühsahnenetz und Spinnen: man nimmt eine flache Auflaufform und füllt einen Pudding rein und sprüht mit Sahne ein Netz drauf und setzt eine Oreospinne rein.
Es gab auch ein paar Mandarinenkürbisse, die so gehen: man nimmt geschälte Mandarinen und steckt ein Stück Staudensellerie in das Loch oben
Zum Schluss noch ein paar Bananen-Geister: Man teilt eine geschälte Banane und macht ein Gesicht aus Streuseln oder Kekskrümeln drauf. Von Liam, Kl.7/8
